Python程序设计（课堂教学大纲+课堂教学日历）

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5.可逆链表

6.random瓦的用到

7.MLT-六：可逆本体归纳方法研读（1）

8.MLT-七：可逆本体归纳方法研读（2）

第五均 变量（8亦然）

1.变量的基本上概念

2.变量的下定义与调用

3.变量的参数传递

4.变量的递归调用

5.datetime瓦的用到

7.MLT-八：变量归纳方法研读（1）

8.MLT-九：变量归纳方法研读（2）

第六均 配对变量（8亦然）

1.配对变量说明了了

2.表列出类型的操作

3.字典类型的操作

4.jieba瓦的用到

5.词频统计个案讲解

6.Python之禅

7.MLT-十：配对变量归纳方法研读（1）

8.MLT-十一：配对变量归纳方法研读（2）

第七均 PDF操作（4亦然）

1.PDF的概念

2.PDF的下定义与用到

3.一二维数据的格式化管控

4.CSVPDF的读写个案

5.MLT-十二：PDF归纳方法研读

第八均 第三方瓦的装有与用到（2亦然 选讲）

1.第三方瓦的装有归纳方法

2.pyinstaller瓦的装有与用到

3.PIL瓦的装有与用到

4.词云Wordcloud瓦的用到

第九均 科研读量度和可视化（2亦然）

1.numpy瓦的用到

2.matplotlib瓦的用到

3.数据示范个案讲解

4.机器深造说明了了（自研读）

5.选好好二：matplotlib数据示范

第十均 在线蠕虫（2亦然）

1.在线蠕虫设计说明了了

2.requests瓦的用到

3.beautifulsoup4瓦的用到

4.蠕虫个案讲解

5.基于flask的其网站整合（自研读）

6.选好好三：在线截图蠕虫整合

第十一均 立体化个案讲解（2亦然）

1.归纳方法研读归纳方法说明了了

2.经典个案讲解

3.科目总交

第十二均 MLT-立体化苦练（2亦然）

MLT-十三：立体化物理

（二）主要经验组件的亦然适当

4

特殊教育重点与极难

（一）特殊教育重点

1．Python句法数据与语句的用到；

2．依次、选取、可逆本体的用到；

3．变量的下定义，变量之间数据的传递的归纳方法；

4．表达式的操作；

（二）特殊教育极难

1．表列出的用到；

2．PDF的用到；

3．第三方瓦的用到；

4．面向步骤归纳方法研读思维的依靠；

5

主要经验组件与亦然适当

（一）在实践中特殊教育安排

本科目包含有13个物理，其里面11个有效性性物理和2个立体化性物理。

说明了：亦然带上此表暗示选好好物理。

在实践中特殊教育安排请参考《归纳方法研读句法（Python）》物理特殊教育纲要。

主要物理的设备有：1、PC机；2、Python3.6.X以上整合环境硬件。

6

本科目与其它科用以联络

1．先修科目及促请

先修科目有：《私立大研读量度机为基础》等。

在先修科目里面使研读生能够较熟练的运用Windows 2010、Word 2010、Excel 2010等硬件，明了一些量度机的为基础经验。

2．早先科目及本科目作用

早先科目有：管理研读科目里面与量度机系统性的科目等。

本代课再一为早先管理研读科用以深造，打下基础良好的量度机程序句法为基础，依靠Python句法的程序句法归纳方法，不强利用量度机程序句法句法解决关键问题的技能。

3．配套的集里面在实践中片段及作用

本科目无配套的集里面在实践中片段。

7

科用以特殊教育资源及其促请

1．提议用到教材及参考资料

提议用到教材：

王德志 总编，《Python为基础与运用整合》，清华私立大研读出版社，2020.10

2、在线资源

推荐此表在线资源：

（Python官网）

（玩）

（Python论坛）

（校内Python深造平台）

3、录用方式

（1）本科目特殊教育主要通过代课堂特殊教育、仍须苦练、MLT-物理、随堂测试等片段，以实现科目特殊教育目的。

（2）本科目为入学代课，采行百分制计分，提议闭卷或MLT-入学方式。科目总评战绩由平时战绩（占总50%）和参加入学战绩（占总50%）构成。其里面平时战绩包括仍须、物理、平时表现、随堂测验等均组成。

8

科目特性与深造指南

由于本科目不强学说性与动手合的特性，研读生在深造步骤里面，在依靠基本上程序句法归纳方法的为基础上，要分立启动程序句法仍须，通过一一程序句法苦练，依靠Python句法的程序句法用到归纳方法。研读生在好好物理步骤里面，通过不断的修改管控程序，依靠系统性程序句法与管控程序归纳技巧，通过物理来有效性Python句法的基本上句法，超越深入深造程序句法用以。由于本科目是多门不强较强工程在实践中特性的科目，在依靠Python基本上句法用到归纳方法的为基础上，要交合具体的具体关键问题，设计相其所的管控程序并展开程序句法试验性，再次通过解决关键问题超越依靠量度机句法程序句法解决关键问题的技能用以。

9

其它说明了

本纲要经科目附属研读院草拟人、审议人、批准后人签字正前方可订立，以上素材由科目附属研读院负责暗示。

草拟人： 职称： 草拟短时间：生辰

审议人： 职称： 审议短时间：生辰

批准后人： 职称： 批准后短时间：生辰

“归纳方法研读句法（Python）”物理特殊教育纲要

Programming Language（Python）

科目一般而言

必修代课

有否分立设代课：

否

科目归属

量度机研读院

科目字符

B041025

总亦然

56

总研读分

3.5

教授亦然

30

在实践中亦然

26

原则上管理研读

_

其所开设物理研读期

_

1

物理特殊教育用以与基本上促请

“归纳方法研读句法（Python）”是非量度机管理研读本科研读生的通识必修代课，它是多门在实践中性不强的公共为基础代课，其主要任务是使研读生获得量度机归纳方法研读句法Python的基本上概念、基本上句法前提和基本上操作技能，强调量度思维的培训，同时兼顾量度机具体程序句法技能的强化，为研读生进一步深造和运用量度机打下基础稳固的为基础。

“归纳方法研读句法（Python）”物理是该科目特殊教育的重要构建，是学说特殊教育的深化和补充，不强不强的在实践中性，主要包括：基本上变量、选取本体、可逆本体、变量、配对变量和PDF操作等。

其用以是使研读生将代课堂所研读学说经验与具体操作相交合，下半年培训研读生的量度机程序句法运用技能，培训研读生的关键问题归纳与解法技能，培训研读生的量度思维与信息素养。

通过物理特殊教育，研读生其所超越下列促请：

1.使研读生削弱和激化对“归纳方法研读句法（Python）”学说经验的忽略，进一步依靠程序句法思维和归纳方法，依靠程序句法技巧。

2.通过MLT-在实践中进一步加强和培训研读生分立归纳关键问题和解决关键问题的技能，同时能培训研读生动手技能、操作技能、试验性管控程序和立体化运用的技能，也将为早先深造量度机科目打下基础稳固的为基础。

3. 培训研读生归纳关键问题和解决关键问题的技能以及严格的科研读向来；

4. 明了研究里面心的有关经验，如研究里面心的各项前提，物理指导的基本上管控程序，物理可能发生的一般事故及其管控的一般经验等。

物理基本上促请：

1．物理前对物理作文展开详细归纳，运用所研读的为基础程序句法句法前提，提前展开一个系统的归纳和设计。

2. MLT-无论如何用到操作系统及程序句法硬件整合环境。

3. 通过分立思考，深入研究关键问题，提高自己分立归纳和解决关键问题的技能。

4. 物理交束后，研读生其所对物理数据展开管控，对物理现象展开归纳，得出物理交论。

2

物理科目素材与亦然适当

3

主要仪器的设备

4

物理报告与录用方式

1. 物理报告

“归纳方法研读句法Python”科用以MLT-物理仅有为有效性性物理，物理启动后须要审批物理交果，不促请审批物理报告。

立体化物理后，研读生其所对物理数据展开管控，试验性通过物理作文，写立体化物理报告。

2. 录用方式

本物理代课是“归纳方法研读句法Python”代课的重要组成片段，物理战绩其所当作为深造步骤评价的重要依据。促请每启动一次MLT-物理，审批相其所的物理交果，教师根据研读生MLT-情况和审批的MLT-交果给出战绩。再一将各次MLT-战绩取其平仅有值作为本物理代课的战绩。

本科目交代课后，研读生必须由研读校统一组织的参加入学，参加入学战绩占总科目总评战绩的50%，平时战绩占总总评战绩的50%。其里面平时战绩主要包括上代课表现、物理和仍须战绩等，物理和仍须均占总平时战绩的75%。

5

用到教材及物理指导书、主要参考书

1．用到教材及物理指导书

王德志 总编，《Python为基础与运用整合》，清华私立大研读出版社，2020.10

6

其它说明了

本纲要经科目附属研读院草拟人、审议人、批准后人签字正前方可订立，以上素材由科目附属研读院负责暗示。

草拟人： 职称： 草拟短时间：生辰

审议人： 职称： 审议短时间：生辰

批准后人： 职称： 批准后短时间：生辰

特殊教育了了

科目用书

《Python为基础与运用整合》

本教材以运用型本科研究生院研读生入门归纳方法研读句法深造为目的，经验点由浅入深，涵括国家量度机等级入学二级（python）考点素材。

王德志 总编 李冬艳 崔新伟 副总编

定价：59元

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本书特色

★涵括了Python句法在数据瓦、在线蠕虫、Web其网站、该游戏、计算机科学、嵌入式硬件等当前热门行业的运用整合。

★句法简洁明了，介绍由浅入深，适合作为高等研读校量度机和非量度机管理研读的归纳方法研读教材。

★示例丰富，每章后面有物理和习题，便于对所研读经验的忽略、依靠和削弱。

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