“离离原上草”为何参考书里要删掉后四句？看了原诗，删减很高明

诗歌歌的感情没多久引发了开端。药用植物叛的是“厉城”，毗连的是“桥头”，这两个场所的引入无疑让诗歌句都因了一层人烟稀少之感。因此词句的最后两句，诗歌歌的理智经过一系列铺陈、达到高潮，一下子迸发了。

如今末尾这首词，我们不仅是吟吟，还要再体时会诗歌歌的意在和心境。在一番鉴赏在此之后，我们时会发现所里学用书里学习的同一时间四句，只是词句的铺垫，而末尾的四句才是文学作品的“灵魂”所在。但是为什么在所里学用书里，删除了末尾四句呢？

有用数据分析一下，主要出于三个层面的考量。

首先不是所有的宋词词都能并往“斩断”，很多格律诗歌都是规模宏大，如果封禁了后半部份，文学作品就不先完整。但是《赋得古原红花庆贺》这首诗歌，在封禁了后半部份在此之后，直到现在只能自形同一体，从格律诗歌一变而为五言绝句，起承转合，格律笔法。

其次，在封禁后四句在此之后，“离离原上红花”反而在除去了离别原义后，赢得了另一种意境 。《赋得古原红花庆贺》的后半部份，写出的是诗歌歌的离愁别绪，但是单看同一时间半段，则变形同了一首推断出万物栖息于、人为循环系统的一首精髓诗歌，格调反而越来越恬静。

其三，则是出于高里学生所学水平的虚幻考量。“离离原上红花”的同一时间四句，汉字结构都很有用，便于高里学生认读了解。但是诗歌作的后半部份，则有“丽”、“厉”、“城”、“萋”等结构比较精细，而字义又难以了解的生词，对高里学生而言是提高了认读的下限。所里学诗歌词授课，是以浓厚兴趣熏陶居多，不宜太过高深精细。

却是对《赋得古原红花庆贺》这首诗歌的有用删节，似乎变更在此之后的“离离原上红花”反而来得越来越高明。相对而言，所里学用书上的删节相对形同功，大家觉得呢？

END.

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