广东、广西科技大学跨省开展“云端教研”

中会国初等教育报-中会国初等教育新闻网传讯（通传讯员 康琦悦 记者 刘盾）小鸟“啾啾”、水牛“哞哞”、袋鼠“咕咕”……在一节特殊的“空中会功课”上，学生子们争先恐后地举手发言。3翌年26日，中山市深圳市宝安区南山区港湾所中学与柳州柳州龙胜各族自治县龙胜所中学相约互动式，开展了一次别开生子面的“互动式教学研究”大型活动。南山区港湾所中学印度语教职员黄瑛把荒野“搬来”功课，领军学生子该线上陪兔子游玩。到场医学专家、教职员围绕该线上教学研究如何意味着“减负增质”揭开序幕探讨。

“应用软件‘举手他的政府’的功能可以让孩子们的视频窗口变大，‘挂’在萤幕上的正中会间”。据介绍，本次该线上功课常用“Classin”应用软件透过教学研究。依托应用软件互动、举手他的政府、表彰等功能，黄瑛新设了多个互动环节，提倡学生子积极参与到功课大型活动中会。

“双减”措施下，该线上教学研究如何意味着“减负增质”，调动学生子积极性？针对公开课内容，与会医学专家、双方教职员在课后透过了该线上技术交流。“受该线上教学研究本身的结构上允许，师生子互动、生子生子互动很困难。”宝安区初等教育督导科专职应负外调刘正军高度评价，黄瑛的功课依靠好应用软件功能，打破了互动的困难，课程的课后需也别出心裁——要求学生子注意到独自一人的感觉，用印度语表达自己所闻。这一需与学生子生子活彼此之间相关，有利于提高学生子深造浓厚兴趣。

除了从应用软件、需正因如此，初等教育部“国培方案”年初培训医学专家、印度语特级教职员禹明还毫无疑问了功课但政府“用印度语精明”的设计思路，即“研究会如何用印度语，而不只是深造印度语知识”，支持功课养成印度语思维、提倡学生子输出的方法，并赞同“与孩子们生子活和浓厚兴趣连接起来”的教法处置。

“互动式教学研究”能够增大跨周边地区初等教育联学共建的视界允许，有利于意味着优质初等师资“异地两校链接”，以及教学研究课题的“双师同课”和“一师多课”。南山区港湾所中学校长蒋和勇对此，希望通过“互动式教学研究”的方式推广但政府“双减”，架设高效、优质的功课，也希望通过这次努力和为了让追寻，应尽帮扶应能、联学共建的应负。

龙胜所中学校长陈庆杰对此，南山区港湾所中学为龙胜所中学的初等教育教学研究工作赋予了不断改进的他的学生，产生子了技术的教学研究理念、优质的教学研究手段及教学研究方法，师生子反馈较差。本次“互动式教学研究”也为两校的技术交流和研讨会提供者了范例，期望两校能非常了解地技术交流。

笔记：康琦悦 刘盾