武侯区骨干教师培训重大项目活动简报（第四期）

专家带入共文化交流 特殊教育相长同退步

——武侯区骨干教师专业训练单项商业活动简报（第四期）

2022年4月28，武侯区骨干教师专业训练单项数学分析班第三阶段第四天的专业训练准时开启，同学们们邂逅数位，继续汲取营养。

上午，四川大学附属中所学在校生、成都高中所数学分析中所心组员、了事小华同学们为我们作了《基于在线画板的特殊教育讲习堂特殊教育》的专题学术会议。

讲习前，了事同学们就好讲习的标准规范是什么顺利进行了探讨。他表明一堂好讲习的标准规范是有普遍性、适合于、有分解成、常态、待齐备。有普遍性即扎实的讲习，适合于即充实的讲习，有分解成即丰实的讲习，常态即朴实的讲习，待齐备即真实的讲习。随后，了事同学们分析了当代讲习堂特殊教育本质的特点，即实践性、相识性、价值标准型。他表明我们要给学生提供机会，要让学生及早参与、及早转变；同时，他还倡导我们同学们要构成自己的特殊教育个性特色和风格。

了事同学们认为，好讲习有“三该线”，即明该线、暗该线、技术该线。学术会议中所，他着重向我们介绍了技术该线中所的在线画板。在线画板是为适应互联网生态环境下教育信息化转变应运而生，运用于欧洲各国领先的动态几何技术、笔记本电脑推理技术、符号指令集和在线交互技术开发的第一款欧洲各国领先的移动互联网生态环境下的动态数学分析学科专业特殊教育物件。在在线画板中所，数学分析可以被主轴、动态化，不够适宜诱导学生商业活动，让数学分析不够易、不够无聊。

最后，了事同学们从在线画板的框架应用、讲习程自然资源查找、讲习件制作团队等方面为我们做了详细介绍。了事同学们通过个人自己的特殊教育事例，让我们对在线画板有了全面、深刻的了解，他告诫我们要善于利用在线画板中所的学习自然资源、特殊教育自然资源，丰富自己的特殊教育。我们感叹于在线画板的潮流、质感、大气层，也为有这样优质的特殊教育自然资源而引以为傲。

下午，西藏中所学校本主任，高新区学科专业工程技术，成都校本中所心组员恭晓萍同学们为我们作了《学生阶段精神转变特点与校本工作》的专题学术会议。

首先，恭同学们从所中所学生精神转变的基本特点及校本建言方面顺利进行了介绍。她提出，所中所学生的学习用意有仍要用意、----用意、相识趋利用意、利他用意、学业成就用意、生存用意、实用用意，且显现出“以外部用意大多、有一个转变过程”的特色。恭同学们还从所中所学生感兴趣的联合特点、学习态度的表现、学习态度的构成与转变等方面顺利进行了分析，并给出了教育促请。

在学术会议中所，恭同学们还为我们个人了《一位母亲与学生家长会》的故事。恭同学们表明，故事中所的母亲因为了解这个年龄段的小孩的心里特点—小孩看重同学们的评价，巧妙转换措辞，利用“同学们说”，尝试诱导了小孩的学习始作俑者。

在初中所精神转变的基本特点及校本建言的学术会议中所，恭同学们从初中所的十种病态矛盾、当代初中所的不足、学习问题及辅导等方面顺利进行了介绍。恭同学们表明，当前标准型式下，学生家长、社会对初中所的重视主要集中所在学业上，作为教师，我们要在生活中适当鼓励与示弱，在生活中绑今放昔、绑假放真、抑扬转化。

今天的专业训练依旧收获满满，了事同学们为我们提供了更为第一线的、无聊的、震撼的特殊教育物件，恭同学们为我们了解到了不同阶段的学生精神转变特点，我们相信，在具备以上信息和技能的条件下，我们的讲习堂特殊教育将不够加有成效。最后，借恭同学们的一句一句话结尾：愿我们每位同学们寂寞的栖息在自己的职位上。