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你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

发布时间：2024-01-11

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

这种事情是有的，孩子去年中考，他们年级好几个班成绩不太好的孩子被各种劝不参加中考去上什么航空学校的，升学率是上来了，可是很不人性化。

: 红颜私房菜

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

当然是对的。客观点说，大学可以增长见识，接触到更高层面的知识和更广阔的学科体系，同时也能让你学会管理自己的情感和生活，让你成为一个能在新社会立足的人。功利点说，大学能让你得到一个文凭，相当于给了你一块将来求职的敲门砖（不管这块砖的大小），它都将是你成功路上重要的筹码。那些鼓吹大学无用论和用一句“大学生遍地都是”来否定大学生价值的人要么是没考取大学而用这种愚蠢的言论来安慰自己的柠檬精（当然我说的大学是指那些正儿八经的本科，一些两三百分就能上的学校我不置予评论，自己品），要么是脑血栓十年的重度患者。所以，努力考个大学，很有必要，而且是你现在非做不可的事情。

: 孟山都农业

第一学历是省内二本，后读了211的硕士和博士，请问今后找工作，公司是看第一学历还是、最后学历？

谢谢邀请～我本科毕业出来工作已经十年时间，在医院科室、企业、非营利组织都呆过，可以说国内三种社会主体的用人情况都有接触，截止目前做了7年项目管理，虽然不是专业HR，对于单位的招人、用人思路也有一点了解。接下来说说我个人对这个问题的看法：首先一般来说，作为用人单位在招聘时对应聘者资历的重视程度依次为“面试印象-过往工作经验岗位匹配程度-能力岗位匹配程度-最高学历”，我相信我这样说会出乎很多人的预料，因为一般求职者都以为学历是敲门砖，是硬货，但从我辗转经历过的几个单位来看，除非是像三甲医院、高新科技企业这一类技术要求特别高或者名牌高等院校这类科研机构会特别重视学历之外，一般的单位在招聘时并不会把学历放在第一位，甚至大部分的单位从控制用人成本的角度出发会更喜欢招本科学历的人。那么问题来了，题主作为一名博士研究生学历的人，就业方向肯定是研究院、大学、高新技术企业这一类吧，这类单位在招聘时基本要求都是博士甚至博士后，但这只是最基本的考量标准，他们更看重的是你的科研能力即你能力与岗位匹配的情况、你过往经验中与岗位要求匹配的情况，所以我觉得题主你无需顾虑别人是否会介意你本科的学校，而应该在应聘时突出你与意向岗位的匹合程度。祝就业顺利～以上是我个人浅见，也欢迎专业HR或猎头或企业领导发表意见哦～

: 张其中

请问各位高手，高中孩子如何提高成绩？

谢谢，悟空邀请，关键我也不是高手，只能随便扯扯，希望有帮助；我本人75年的人，91年的高中，江苏的百万人口县重点高中，我只能以我的经历来回答问题，看来还要找高中同学做老师的请教请教；到了高中，家长已经帮不上忙了，补课也没时间，每天的练习试卷就不得了，能按时完成试卷完成老师布置的作业就很好了，这个时候提高成绩只有靠自己，苦学死学，但是苦学死学带来的弊端也很恐怖，人会变形的，这也是我们家长不愿意看到的吧！第一良好的心态，不要给孩子压力，鼓励为主；我高中进学校的时候成绩不错的，高一倒退到倒数，自己也不知道，不过知道学，很认真的学，苦是没觉得，难好像也没觉得，但是就是成绩不好，还有不及格过，一直到高二下学期好像成绩又起来了，因为班主任发奖学金我拿到了，5块还是10块，不记得了，没几个拿到吧，估计高中同学也不一定记得，因为就这1次好像；第二不要定太高的目标，我们就定位普通孩子，尽最大努力就好了；为什么后来成绩又起来了呢，我自己的体会，抓基础，抓基本功，例如数学，高中的数学一点也不难，就用最简单的方法解决问题，用最基础的方法去解，奇思妙想不要，能做到这点很简单呀，我这么笨的人都会；你想想我们高三一个垃圾学校的数学老师转过来的带我们班，老师就是讲基本功，这真是神仙老师，也是我们全班最喜欢的老师；再比如化学，书你背下来了，化学基本就行了，我们的高三化学老师也是垃圾学校转过来的第一年，奇葩吧？就是读书，真的就是读书，然后提高题只占一点点时间，但是我们化学也很好呀；第三良好的生活习惯和学习习惯，不要因为成绩就把孩子弄变形；保持良好的习惯非常重要，例如睡眠时间一定要保证；例如吃饭，到底是食堂还是送饭，养成固定的习惯，不要改来改去；再比如不要追求什么大考小考的成绩而搞突击；至于学习习惯还是听听老师的建议和孩子自身的总结；综上，家长门不要太着急，不要参与的太多，到高中这一步已经不是家长努力能改变的阶段了，孩子只要认真学那就已经很完美了。

: 想到哪说到哪儿

吉首大学张家界学院是本科学历吗？

我自己就是张家界人，对于吉首大学张家界学院，我觉得还是不错的啊!今年吉首大学张家界学院，从新装修了，学校变大了，也新修了大门和公寓，条件得到很大改善啊！吉首大学张家界学院是2002年9月经湖南省人民政府、湖南省教育厅正式批准、并经国家教育部验收通过的、按新机制新模式运行的独立学院，依托于吉首大学，是吉首大学领导下的具有独立法人资格、独立校园、独立财务管理、独立教学及管理的办学实体，办学层次是全日制本科学历教育。学院校址坐落在国际知名旅游城市——湖南省张家界市。一、办学条件 1、国家积极鼓励普通高校吸收社会资本创办独立学院，具备政策条件。目前，我国高等教育实现了跨越式发展，已经进入大众化教育的初级发展阶段，社会对高等教育的需求持续增长，高等教育迅猛发展。然而，国家对高等教育的事业性拨款远远跟不上高等教育快速发展的需求，高等教育发展中资源相对短缺与需求持续增长的矛盾将在相当长的时间内存在。需求与供给的不平衡，为高等教育吸收社会资金发展腾出了空间。随着独立学院的异军突起，国家对独立学院采取的“积极发展、规范管理、创新改革”的政策，对今后我国高等教育的持续、健康发展具有重大意义。吉首大学按新模式和新机制创办吉首大学张家界学院正是依据国家政策，顺应我国高等教育大众化发展趋势的一项重大举措，具备可靠的政策支持条件。 2、吉首大学的强力推动。吉首大学第四次党代会提出要把学校做大做强，实施北上发展战略。在北上发展战略的整体目标中，张家界学院的建设是主体部分，是重中之重，它肩负学校战略发展的重托，从根本上体现了北上发展战略的重要意义和价值，关键性地促进了北上战略目标的实现。高起点、高标准、高水平、高质量、高效益地建设张家界学院是吉首大学的战略选择和重要任务。吉首大学将在领导力量、教育教学资源的组织和品牌提升方面提供全方位的支持，这将对张家界学院的建设和办学产生巨大的推动。 3、吉首大学张家界学院的建设和办学具有良好的地域条件。吉首大学张家界学院办在世界知名的旅游城市——张家界市，该市航空、铁路、高速公路等四通八达，信息畅通，知名度高，有利于学院开拓生源市场、吸引优秀人才，有利于带动学科专业建设，有利于创立学院品牌。学院选址于张家界市西北郊热水坑，2002年下半年已完成2136亩建设用地的征用任务，所征建设用地处于张家界市城市发展规划控制区内，临近世界自然遗产保护区——武陵源风景区，校区北、西、南三面青山环抱，山翠林密，一条小溪由东至西呈太极状蜿蜒流淌于校园内，碧水环绕，水色清幽，树林葱郁，自然山体和溪水构成一幅“水绕太极”的“山水校园”图，是开展对外合作与交流、教书育人、研究学术的理想场所。由同济大学城市规划设计院设计完成的校园总体规划，按“一次规划，分期实施”的原则拟分两期建设。建成后的张家界学院将成为一座21世纪精典的大学园区。目前，张家界学院的基建工程正顺利推进，伴随着张家界学院教学楼、宿舍楼、图书馆、实验楼等单体建筑的陆续启动，3—5年后的张家界学院将成为国内一流的独具特色的人文、环保、绿色的大学园区，成为张家界旅游胜地中的一颗璀璨明珠，良好的地域和环境条件是学院办学的得天独厚的优势。 4、湖南省委、省政府和张家界市委、市政府的大力支持。张家界学院的校址所在地——湖南省张家界市，位于湖南省西北部，总面积9653平方公里，占全省面积的4.5%，总人口为155万人，其中少数民族人口115万人，占总人口数的74.2%。目前，处于四省（市）交界区域的湖北恩施州、重庆黔江区、贵州铜仁地区及湖南湘西自治州和张家界市仅有吉首大学这样一所综合性高等学校，远远不能满足当地人民群众接受高等教育的需要。创办吉首大学张家界学院将使湘、鄂、渝、黔四省（市）交界区域少数民族群众享有更多的接受高等教育的机会，为少数民族地区经济和社会的发展提供有力的智力支持，促进民族地区科技产业开发，加快脱贫致富的步伐，缩小与发达地区的差距。张家界学院的办学和建设得到了湖南省委、省政府和张家界市委、市政府及其相关职能部门的大力支持，从规划用地、税费减免、人才引进和建设环境等方面提供了一系列优惠政策和大力支持，湖南省和张家界市分别将张家界校区扩建工程列为省、市重点建设项目。当地人民群众的迫切需要和人民政府的大力支持，为张家界学院的建设、办学和持续、健康发展提供了一个良好的外部条件。二、办学实力张家界学院自2002年9月批准创办的近四年时间以来，学院建立了较为健全的法人治理结构，制定了学科专业建设规划和学院战略发展规划，确定了较为明晰的办学思路，学院的办学和建设已步入良性发展轨道。学院现有全日制在校本科学生3600余人，聘任专职教师130名，其中具有副高以上职称者58名，所占比例为44.62%，具有中级职称者76名，所占比例为58.46%，具有本科学历者109名，所占比例为83.85%，具有研究生学历者21名，所占比例为13.08%；校园使用占地面积2136亩，规划面积2136亩；教学行政用房面积118865平方米，生均33.02平方米；教学仪器设备总值1530万元，生均设备值4250元；图书资料127.4万册，生均图书353.89册。张家界学院在省内同类院校中办学实力位居前列，完全达到教育部规定的独立学院的办学标准。三、发展规划学院2003年—2008年发展规划的基本思路是：坚持精品化的办学方向，实施品牌发展战略，总结和借鉴国内外兄弟院校改革和发展的重要经验，国际高等教育改革和发展的基本走势，利用独立学院的办学优势，聚集国内外优质的资本和教育资源，开展国际合作交流，协调推进以人才培养模式为中心和重点的包括建设模式、内部管理模式、产业开发模式和后勤服务模式的全面创新，用3-5年时间逐步把学院经营成具有较强的市场竞争优势的国际化、双语化的多学科独立学院，使之成为我国高等教育领域成功处理国际化与本土化、大众化与精品化、市场化与经典化关系问题的以办学为中心的教育产业实体。依据学院发展规划的基本思路，学院在2003—2008年发展规划基本确定为： 1、规模：到2008年，全日制在校学生6000人。 2、结构：在学科和专业上，以基础学科为支撑，以应用学科为主体，专业设置数达25个左右，并扩充到35个左右的专业方向，涵盖9大学科门类。建立主动适应人才市场变化的学科专业的调整机制，体现办学目标要求。在层次和类型上，以基础学科为支撑，以应用学科为主干，全日制本科教育为主体。 3、人才培养模式：按能力和素质养成导向改革课程体系、教学内容、教学方式和手段，重点培养学生的谋生和创业能力，基本形成“掌握工具+培养能力+提高素质”的教育教学改革思路，具有原创价值的教育教学改革理论体系初步形成，培养一批具有国际视野和国际意识、熟悉国际惯例和规则、又了解中国国情的高素质、复合型和应用型人才。

: 半瓶水咣当

国家开放大学本科学历有用吗？

当然有用的，国家开放大学前身是中央广播电视大学，教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。学历证书对每个人来说肯定很重要，尤其现在社会正在需要高学历人才，明确写明对学历的要求，简单来说学历就是敲门砖。有的人可能会认为能力比文凭更重要，但是，在你还没有足够精彩的职业履历之前，又从何能看出你的能力如何，这时学历就是证明你自己的重要资料，也是很多单位招聘员工比较看重的一点，最起码学历能知道你的教育背景、专业知识和学习态度。

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孩子被国际关系学院录取了，可是知乎上说这个学校不怎么样，有了解这个学校的吗？

今后毕业做外交部长！

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孩子被国际关系学院录取了，可是知乎上说这个学校不怎么样，有了解这个学校的吗？

能考上真的牛B，记的去北京游玩，路过该学校，导游说该校毕业生毕业后大都分进国安工作，就是国内外摘特工或大使馆。每年录取几百人。

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