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请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

发布时间：2023-10-17

请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

武大学校很好，临床不是特别强，但从985考到211感觉有点吃亏，不过临床就业有一定地域性，如果就想在河南或周边就业，郑大临床也不错，毕竟郑大也是新进一流大学，虽然是B类。

: jiushijiumo

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

我来说说我身边两位完全不辅导作业的家长，她们的孩子还真的是别人家的孩子，很是让人羡慕。第一位是我的同事，家庭条件还不错，但是用她的话说，她是那种随遇而安，不喜欢操心，不喜欢管事的妈妈，她对女儿说：妈妈没什么文化，吃过一些亏，你在学校好好学习，学会了回来教教我。崽崽还真是很用心学，也认真教，这样得到锻炼提升，只可惜，学习这块妈妈依然很“笨”，当然妈妈也有“过人之处”，那就是特别喜欢为崽崽制作各种各样的美食，专为崽崽量身定做，什么有营养，吃了长得高，长得好的，变着花样，哄崽吃。所以宝贝长得一米七几，身材好，身体棒，很有淑女气质，学习从未报任何课外班，钢琴会弹，但是没考过级，都是宝贝自己怎么高兴怎么来。呵呵呵，这样大人孩子都轻松的做法，实在少见。宝贝今年以超出理科一本线三四十分的成绩考上理工大学，现在在读大一。第二位是我的邻居小妹，她自己本人成绩不怎么地，小学没读完，就出去混社会，结婚比较早，生娃的时候还不到二十岁，同时她还是一个比较爱打麻将的人，她说她辅导作业自己什么都不懂，但是孩子要告诉她作业做没做，只要做了就签字，不懂就去问老师，问同学，想补课也可以，反正支持他。说来也很幸运似的，她儿子现在读初三，成绩那是杠杠滴。所以学历不高，无法辅导孩子也没关系，最主要的还是孩子本人。就算师傅请进门，修行也还是要靠个人。怎么样培养孩子的生活习惯，学习习惯，培养学习兴趣，让孩子有健康的身体，有良好的心态，有愉快的心情，才会有好的行为，好的状态去学习，这才是重中之重吧。图片来源于网络

: barbarahy4321

花时间金钱和精力提升学历值得吗？

学历？那要看是哪里的学历了。我知道一个，高考失利，在班上是最后一名，只勉强上了个二本。对他打击不小。后来，在大学4年里，他参加各种数学竞赛，英语竞赛，智能手机换成老人机，每天学习14个小时，最后考研，凭借很多竞赛大奖，考进了北京大学的数学系。从此，人生开挂，有了数学做底子，二学位的金融，计算机，他都不在话下。这样的学历，一般人，都可以复制。都能成功。都能前途无量。

: seawater_2005

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

你说的和全日制本科比肩，我理解为你在工作中该怎么做才能和全日制本科的同事竞争甚至超越，不知道这样理解是否有错误。我身边有初中毕业、高中毕业、大专毕业、大学本科毕业、研究生毕业以及还在读博的同学和朋友，首先在我国现阶段情况下，学历还是很重要的，他是一个敲门砖，能让你进一些不错平台的门，但是要进入央企国企、上市公司等大型企业的核心部门的话，至少要达到211本科学历，这些公司是根本不去更低层次的大学招聘的，至少核心部门不去！但我个人现在更认同一个观点，终身学习的能力比学历更重要，你在一个小公司，持续努力，业务能力持续进步，视野格局越来越大，你可以晋升，也可以自己创业，我们放眼十年后，完全有可能出现的情况是，你是一家企业的老板，而当年那个大公司的同学是程序员，如今还是一名程序员。所以我相信学习、努力、自我精进能够让你变得更好。

: 寂_寞_旅_行

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

再好好了解一下，如果不想复读这也不失为一条求学的路径。我亲戚是97年到北京科技大学上的全日制自考，毕业后考上了北邮的硕士研究生，自考好像是有没有学位证，但是研究生正好弥补了这个缺憾，我觉得挺好的。但是这是97年的事情了，现在的情况到底怎样你要多去了解一下，而且也要挑学校，如果同学都是打算去混的，可能也难以提供一个好的学习环境。祝你顺利成功！

: 林月天啧了

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

: 35417879

福州大学为何被称为南方清华？

吹牛逼！自己家住福大背后某科研单位大院，小时（80年代）福大还是普通本科，部分专业甚至还是大专，单位里经常吓唬小孩的话是，“不好好读书，将来就去福大。”前几年坐公交车路过福大，边上一个阿姨抱着小孩，和她说，“好好念书，将来考上福大。”背后折射的无非是福州乃至福建省捧红福大，仅此而已。

: 你全家都是猫

大专学历与专科有区别吗？

高职专科与普通专科没有本质上的区别。高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和高中起点专科的书均属国家承认的国民教育系列大专书。高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。教育部规定各种专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。普通专科和高职专科在办学方向、人才培养模式、招生、就业、毕业文凭及待遇等方面是完全一样的。目前，全国的大部分省市己实行高职高专完全并轨。

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