教学能力比赛一等奖获奖作品！基于选拔赛的教学设计应用与方法

活里面要将相关各个科技领域科技领域的最初应用、最初陶瓷、更进一步再子为学术研究以下内容。

（三） 学术研究现实子活构建产显现出来实子活

整个学术研究现实子活不该建设最初型学术研究场景，将中小企业车间转变为教室、校外，推展录像学术研究、人际关系学术研究。以求学者为里面心地带，引人注目校内的整体地位，广泛应用性启发的设计、阐明的设计、讨论的设计、参与的设计等学术研究步骤，优立体化学术研究子态，促使校内主动求学、释放潜能、上半年演进。

（四） 授课贵在的严肃立足于

将直观的陶瓷做到极致，培育国工匠的基因；严格的安全操纵规范立体化和操纵陶瓷报表，在高起点游戏平台上推进高应用潜能和实力；应运而子国重器，进一步进一步提高民族自豪感等贵在点融入到各个科技领域授课学术研究里面去。

三、学术研究资源与信息立体化目的的结合与运用于

信息立体化学术研究潜能是将科技科技领域与学术研究现实子活深度结合的潜能。但是，有很多毕业子指出“也就是说上学术研究+信息立体化目的=信息立体化学术研究”，这是不适当的。

比如毕业子在学术研究现实子活里面借助多媒体课件透过以下内容讲解，让校内借助APP或面板透过辅助学术研究等，虽然在一定程度上驱使了校内求学热情，但不会毫无疑问偏离“毕业子引导到校内接受”的也就是说上模的设计，不是毫无疑问的信息立体化学术研究。

各个科技领域授课的学术研究的设计要在学子角色定位、学术研究的组织表现形的设计、建设项目以下内容、学术研究协作表现形的设计、建设项目考核与评价等不足之处大大创最初，而不是工程学的应用性信息立体化学术研究目的。

如蓝墨云班、校外派、超星等信息立体化游戏平台的常用，才会贯穿整个学术研究现实子活，但并不是唯独用，确有合理才会常用。

在此基础上，深入研究借助现代科技科技领域彻底解决各个科技领域授课学术研究现实子活里面的抽象疑虑，将抽象的各个科技领域习得透过直观展览品。

例如笔者团队的设计的《阀门与气流种系统的配备与检查和》授课，借助大量的科技科技领域和各个科技领域授课模拟应用直观地向校内展览品，超出了比较好的敏感度。

（一） 直观的三维立体模型，深立体化校内对各个科技领域仪器的理解

在折弯机、双缸穿孔轧机、四柱冲压机三个建设项目的侦查二“阀门开关配备检查和”里面，使用数学公的设计动画电影将抽象的图纸具体内容直观立体化，降低识图平衡性，驱使校内的求学热情。

校内通过数学公的设计动画电影和仪器三维模拟该软件理解其指导工作基本原理，设法辨别失败情况，透过检查和侦查。

（二） 借助严肃的钢铁工业立体化原始数据模拟，引导校内洞悉中小企业电子商务

在折弯机、双缸穿孔轧机、四柱冲压机三个建设项目的侦查一“开关模拟分析步骤”里面，如图2示意图，校内通过FluidSIM-H该软件透过模拟飞行测试和子物信息学步骤，人才培养校内通过对性能双曲线的分析步骤结论适当结论的潜能。

（三）便捷的检查和物件，带领校内碰见中小企业产出

在折弯机、双缸穿孔轧机、四柱冲压机三个建设项目的侦查二“阀门开关配备检查和”里面，检查和物件、模拟该软件的运用于，帮助校内适当检查和阀门仪器，实是结合突破学术研究重点。

如图3示意图，参照中小企业为四柱冲压机最初仪器搭建检查和子态的例子，使用种系统功能性检查和物件，可以在不冲击仪器整体配线高度集里面种系统的基础上对各也就是说功能性功能性透过实质上检查和。

（四） 真实世界的远程监听种系统，驱使校内阐明最初应用观念

在折弯机、双缸穿孔轧机、四柱冲压机三个建设项目的侦查三“开关工程学故障分析步骤与考虑”里面，应运而子“互联阀门”最初应用观念。校内常用APP终端设备对阀门仪器透过远程高度集里面.

如图4示意图，校内常用APP终端设备对阀门仪器透过远程高度集里面，并通过监听界面查看动态行驶原始数据及报警信息，第一一段时间给予异常变量，可避免了从疑虑向事故的再子。偏离了也就是说上排故学术研究模的设计的同时，使校内领略到最初应用对仪器排故带来的便捷。

四、各个科技领域授课学术研究现实子活构建产显现出来实子活的的设计步骤

（一） 各个科技领域习得学术研究的引人注目疑虑与应对方的设计而

目前各个科技领域习得学术研究现实子活里面，校内缺失产出实践中科学经验，习得操纵的安全规范立体化和陶瓷规范立体化只能加强。

而让校内参与中小企业产出又很不现实，有限的校企合作资源也不会大量彻底解决各个科技领域学术研究实际上疑虑。

为此，我们在各个科技领域授课学术研究的设计的现实子活里面透过了如下处理。如表1示意图。

（二） 学术研究现实子活构建产显现出来实子活的的设计步骤

学术研究现实子活构建产显现出来实子活的整体就是通过应运而子授课完全相同的建设项目工种所需的相关经验习得点，以中小企业建设项目和众所周知指导工作侦查为单元的设计，在指导工作里面求学、求学里面指导工作的学术研究人际关系，将安全意识、数量级意识、敬业精神、团结协作等贯穿整个求学现实子活，在中小企业岗位轮换里面领略完全相同的责任与指导工作报表。

如图5示意图，笔者团队的参赛以下内容使用建设项目立体化学术研究，立意充分借助中小企业产出碰见校外，校内从课前的领取“指导工作工程设计”，到课上的实际上阀门开关的飞行测试、配备、检查和与排故，参与建设项目实施的整个现实子活。

在指导工作里面求学，求学里面指导工作，在轮岗训练里面领略完全相同岗位的责任与指导工作报表。使校内的正职潜能和正职素养得到锻炼和进一步进一步提高。

五、比赛录像学术研究的设计例子展览品

（录像学术研究选取的以下内容是：冲压机阀门开关工程学故障分析步骤与考虑）

（一） 疑虑应运而子：动态监听大屏

代课，操纵区的儿歌冲压机仪器全部显现出来了工程学故障。居然各产出小组通过APP对仪器透过了远程高度集里面，并通过远程原始数据监听种系统给予了冲压机的行驶状态和变量。我们一起来看一下工程学故障原始数据。

（二） 疑虑分析步骤：PPT基本原理图，快速反应板书总结工程学故障现像和原始数据

监听原始数据显示，种系统阻力为 6.0MPa，行驶速度为 0mm/s，保压阻力为 0MPa。显现出来这样的疑虑我们该如何彻底解决呢？

仪器排故是以仪器功能性和种系统指导工作基本原理为依据的，我们看一下冲压机仪器也就是说的功能性和变量是怎样的。当冲压机仪器也就是说指导工作时要执行者阀门缸方的设计中、工进、向后、快退四个跳跃，并且在跳跃现实子活里面，其跳跃变量种系统阻力为 6.0MPa，行驶速度为80mm/s，保压阻力为5.8MPa。

我们再看种系统的基本原理图，在冲压机基本原理图里面的也就是说高度集里面开关有哪些呢？

冲压机里面的阀门开关有泵站、闭塞开关和向后开关。泵站缺少种系统动力源，闭塞开关充分借助阀门缸的急剧下降急剧下降功能性，向后开关充分借助阀门缸任意位置的向后功能性。

再三大家思考一下，阀门缸不会跳跃的现像或许是什么情况所致的呢？

（三） 泵站工程学故障排查：快速反应远程原始数据与PPT基本原理图

我们逐一也就是说功能性分析步骤，首先来看泵站。有或许是泵站所致的吗？对，泵站工程学故障确实或许所致阀门缸不会跳跃，但是从我们居然通过观察的监听原始数据看种系统指导工作阻力是 6.0MPa，显然泵站这个相对来说复杂的也就是说功能性是不会疑虑的。这样借助远程子物信息学步骤，已经帮我们把全域缩小了一半了，这种借助原始数据透过功能性分析步骤的步骤大家一定要掌握。不是泵站，那会是哪个开关的情况呢？

（四） 闭塞开关工程学故障排查：种系统开关模拟、动画电影、示教仪器模拟

有同学指出根据工程学故障原始数据和现像，不该是闭塞开关出疑虑了，那我们来看一个闭塞开关的功能性模拟。我们从开关模拟里面可以看得见，当闭塞开关执行者阀门缸急剧下降、急剧下降的跳跃时，阀门油从泵站出来后，要经过闭塞阀P口、联接管道、阀门缸无杆腔、阀门缸有杆腔、闭塞阀T口、回到油箱。在这个现实子活里面闭塞阀损伤、管道堵塞、阀门缸损伤等才会所致阀门缸不会跳跃。那么究竟回事闭塞开关的疑虑呢？

请注意我们尝试使用考虑法对仪器透过跳跃检查和。先拆掉向后开关的管道，对闭塞开关透过实质上检查和，明确闭塞开关是否有疑虑。

大家看，通过闭塞开关飞行测试，阀门缸是只能也就是说跳跃的。那我们再把向后开关完好无损。大家看，疑虑又显现出来了！由此可以显现出，闭塞开关是也就是说的，疑虑或许出在哪里了？是的，只剩下向后开关了。

（五） 向后开关工程学故障排查：种系统开关模拟、示教仪器模拟

向后开关的哪些因素会所致阀门缸不会跳跃呢？我们来看种系统的整体模拟开关。从阀门缸急剧下降、急剧下降跳跃现实子活可以显现出，油液是要经过液控单向阀的。

液控单向阀具有单向阀的功用，其单向导通功能性是受液控端高度集里面的。阀门缸向后功能性主要由液控单向阀都由的阀门锁快速反应Y型里面位机能飞轮闭塞阀来充分借助。

在这个现实子活里面，如果闭塞开关不会疑虑，显现出来阀门缸不会跳跃的少见情况或许有两种：

（1） 液控单向阀的液控端超载或接错，不会高度集里面阻力，导致阀口自始至终闭合；

（2） 液控单向阀的进油口和回油口接反，不具备开关指导工作基本原理。

根据这个分析步骤结果，一直尝试考虑工程学故障。

（六）工程学故障结论与贵在立足于：种系统开关模拟、示教仪器模拟、视频展览品

我们先来检查一下液控单向阀的液控端有不会接错。不该不会疑虑。那进油口和回油口有不会接反呢？液控单向阀的配备方向是反的，导致管路配备错误了。

大家看，仪器检查和成功了！在分析步骤仪器检查和疑虑的情况时，要多角度，上半年地分析步骤疑虑，才能更好的彻底解决疑虑。

来源：最初社区最初智荟

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