读懂另一半

五、开放性内的定位

另一种了解元接收者的角度看是，它们制定了对话的开放性，就像一个画框为画面发放了于是以则表达式。元接收者让你能识别或许将要发生的情况，从而清楚应如何说明他人的措词：是争论还是聊天室？是在发放帮助、提出建议还是指出斥责？同时，它也能让你了解发言者在这件事里所站的一段距离，以及你被放在了什么一段距离。

戈夫曼用用语“站队”来指出开放性的这一方面。如果你压制我，那么你就是站进了一个胜过我的敌对。此外，通过展现你相对他人的一段距离，你不仅为你所说的内容借助于了开放性，你所说的内容也为你借助于了开放性。

同样，假如你像老师对同学那样对他人好像，那么但会在他们的眼里，你好像的方式则就为你借助于了山岗、卖弄学问的开放性。而如果你像一个借此帮助和说明的同学那样对他人好像，那他们就但会觉得你不简单、没有灵活性、无聊。我们对他人的措词和行径的反应平常是由我们对自己在开放性内的定位的感觉到引发的。

在这个常见于情景里，开放性发挥作用了关键作用：一辆车于是以总括快地在街巷上行驶，与此同时，另一辆车于是以从一个进站点慢慢驶出。想要离进的计程车将要犹豫，但是行进里的车辆的计程车停了很久，鞠躬起身，给对方欣然接受。如果想要离进的计程车是一位异性恋，那么她总括有但会亦会拥抱着指出谢意，在那位有绅士风度的未成年回头时离进。但是，如果想要离进的计程车是一位未成年，他就很但会亦会向对方鞠躬，坚定不移让对方先走。而按他本来的想要，他某种程度在一辆于是以进上来的车遮住他的道路之前随之离进。

当一位未成年彬彬有礼地撑着一扇打进的小门，或是在进车时起身一位异性恋即刻时，他是在同时与对方就重要性等级和人格特质顺利进行达成协议。一条有关掌控的元接收者暗示了重要性等级的差别：女士得以即刻不是因为那是她的自由权，而是由于她被颁赠了许可，所以她被定位为弱者。而且，那些能颁赠公民权的人于是以因如此也能转变想要，撤销那些公民权。

一些异性恋亦会对献殷勤的双脚指出抗议，认为那是一种“种族主义”，于是以是对这个各个方面做出的回应。而那些赞同这种双脚，认为这是一种“体面”的人则只看见了其里人格特质的各个方面：他是在指出友好。这也但会于是以是展现此种慷慨双脚的未成年看见的各个方面。这同时也说明了如果未成年的体面之举引发的是抗议而非感谢时，他们为什么但会令人惊恐。

如果被而无须在车流里即刻只不过是一种用来谦让的礼仪，为什么很多未成年亦会拒绝接受他人欣然接受，反而亦会起身对方即刻呢？因为鞠躬让另一个人在车流里行进也反之亦然保持稳定统一性：计程车将要为他自己的行径做决定，而不是被其他人告知该怎么做。